Las TIC y las tecnologías en el multigrado

A)     Tres aspectos nuevos que he aprendido de la evaluación. A lo largo de esta jornada de práctica hemos venido trabajando muy rigurosamente los tipos de evaluación dentro de nuestra asignatura que está dentro de nuestro programa de estudios llamada “evaluación en el multigrado”. dichas actividades realizadas en la clase me han sido de gran ayuda para llevar a cabo mis prácticas frente a grupo y así determinar una calificación adecuada y concreta la cual esté acorde a las actividades que se estén abordando.  por ello algo que sin duda me ha sido de gran utilidad a la hora de evaluar son los siguientes aspectos: ●        VALORACIÓN DEL GRUPO. Antes de empezar a trabajar cualquier tipo de actividad yo realizó una valoración del grupo, la cual me permite identificar qué tanto sabe el alumnado y cuáles serán mis áreas fuertes en las cuales trabajaré y determinar cuales son las áreas de mejora en las cuales vamos a reforzar, a la vez...

El siguiente enlace que se encuentra dando clic en la imagen muestra algunos de los instrumentos de evaluación que se utilizaron en la jornada de practica frente al grupo.  ¡ Clic aquí !

Ingresa a la siguiente imagen dando clic sobre ella, donde encontraras una presentación que muestra como es la metodología que utilizan los docentes de telesecundaria para poder evaluar los resultados de aprendizaje de sus alumnos y así desarrollar las competencias que mas sobresalgan en ellos. También encontraras algunas de las opiniones personales por parte de cada integrante del equipo donde se plasma la importancia de una evaluación autentica y que beneficios tiene para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. Clic en la siguiente imagen 👇👇👇

Durante esta jornada de practica se trabajo con tres asignaturas a lo largo de la semana, en las cuales se llevaron a cabo una variedad de diversos proyectos donde los alumnos desarrollaron aprendizajes significativos, estimulando así el proceso enseñanza-aprendizaje. De primera instancia algo que realice es el introducir al alumno en el tema a través de recursos audio visuales, que me son de gran ayuda ya que en base a la observado puedo lograr extraer una serie de preguntas que los mismos alumnos responderán conforme a su conocimiento. En tal recurso se explica de ante mano lo que son las campañas oficiales y cual es su principal función. Posteriormente una vez concluido el vídeo opto por una explicación verbal a través de una lluvia de ideas de manera grupal en donde todos los alumnos participen e intercambien opiniones y puntos de vista sobre el tema.  Dentro del área de las matemáticas Para el desarrollo de la actividad se tuvo que realizar una retroalimentación...

  ¿Qué es un portafolio de evidencias? Un  portafolio de evidencias (también conocido como carpeta de evidencias) es un espacio que puede ser tanto físico o virtual, donde el estudiante recopila y organiza elementos que han aprendido y construido día tras día, dándole un valor personal, un sentido de trascendencia y una oportunidad de regresar sobre sus pasos para identificar sus aciertos o aprender de sus errores, de esta manera lograr su meta de aprendizaje entre los que se encuentran trabajos, escritos, fotografías, vídeos, u objetos de cualquier otra índole que sirvan para registrar una intención de aprendizaje según determinados objetivos. Además; hace visibles las experiencias de aprendizaje de los alumnos en diferentes momentos, el logro de aprendizajes significativos a través del trabajo en equipo, en los que no sólo buscaron maximizar su propio aprendizaje sino también el de sus compañeros. Así mismo, les ayuda a fortalecer y valorar el desarrollo de habilidades socio...

Al dar clic en la siguiente imagen ingresaras al apartado donde se muestra un documento de Google elaborado por el equipo "J", en dicho documento se da respuesta con sustento teórico y personal a las siguientes preguntas: ¿Qué es una competencia? ¿Cuáles son los elementos que convergen hacia el desarrollo de una competencia, para lograr el propósito de aprendizaje? ¿Qué relación existe entre el logro de un aprendizaje y el desarrollo de una competencia? ¿Qué significa evaluar desde el enfoque formativo? ¿Cuáles son las funciones de la evaluación? ¿Cómo se evalúa en un aula regular y en un aula multigrado? ¿Cuáles son los momentos y tipos de evaluación? ¿Qué elementos son indispensables tomar en cuenta para realizar una evaluación formativa y auténtica y así mismo situada en el aprendizaje? ¡Da clic  aquí! 👇👇👇👇