Las TIC y las tecnologías en el multigrado

Symbaloo es  una herramienta online que nos permite crear y personalizar un escritorio para  navegar por una variedad  de accesos directos a páginas web que se consideren de mayor relevancia para los usuarios.   Haciendo clic en la siguiente imagen podrás acceder al Symbaloo que te permitirá navegar y acceder por los diferentes Blogger de los estudiantes de la licenciatura en telesecundaria “A”, tercer semestre. ¡ Si deseas entrar al Symbaloo has clic aquí ! 👇👇👇👇👇  

En el siguiente link encontraras el formulario digital de Google, realizado por los equipos de jornadas de cada escuela. Este formulario se personalizo y se adecuo dependiendo a las características que se consideraron de mayor relevancia para poder conocer algunos aspectos del alumno, así mismo fue de gran ayuda para llevar un control sobre el grupo.  Es de importancia aclaran que durante la jornada de practica no fue posible aplicar el formulario debido a que la institución educativa tenia prohibido el ingreso de teléfonos celulares, además de que la mayoría de los alumnos recalcaron no tener dispositivos tecnológicos que les permitieran realizarlo desde sus hogares.  Para poder acceder al link, haz clic en la siguiente imagen. 👇👇👇👇

Al dar clic en la siguiente imagen podrás acceder al repositorio grupal, donde se integran las carpetas de las planeaciones de clase, los diarios de campo, las rubricas y el glosario digital, mismas que se han realizado a lo largo del semestre por cada uno de los integrantes que conforman el grupo "A", de la licenciatura en enseñanza y aprendizaje en telesecundaria. ¡ CLIC AQUÍ ! 👇👇👇👇👇

Uno de los requisitos de la labor docente es evaluar el desempeño de los estudiantes en sus trabajos, exámenes o presentaciones.  La mejor herramienta para realizar esta evaluación es la rúbrica.  La rúbrica es una matriz de valoración en la cual se establecen los criterios y los indicadores de competencia mediante el uso de escalas para determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes.  Permite obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de aprendizaje, así como del estudiante. A continuación, se presenta un ejemplo de una rubrica para la evaluación de un cuento, en ella se incluyeron algunos aspectos que se consideraron importantes para poder llevar a cabo esta valoración y así determinar una estadística sobre lo que el estudiante considere al momento de redactar un cuento.

Los siguientes diarios de campo, fueron registrados durante la tercera jornada de practica docente en el aula. estos mismos se realizaron con el fin de plasmar todos aquellos acontecimientos que tuvieron mayor relevancia durante el desarrollo de las clases a impartir tanto el maestro titular como el docente en formación.   Día 1 Día  2 Día 3

  Para llevar a cabo la tercera y última jornada de nuestra práctica docente del tercer semestre, se tuvo que realizar una re-acomodación de las escuelas telesecundarias antes visitadas, por lo que es esta ocasión yo y todo mi equipo de jornada tuvimos que acudir a otra localidad. De primera instancia me encontraba muy asustada, ya que todo el contexto tanto interno como externo de esta nueva telesecundaria era completamente nuevo y diferente para mí. En esta ocasión se me asigno el grupo de segundo A; el cual constaba de 13 alumnos, fue muy interesante observar como en estos tres días presentes se incorporaron nuevos estudiantes al grupo, los cuales venían del estado de Sonora y Guerrero. Durante las primeras horas de observación de la clase fueron de gran relevancia ya que pude darme cuenta de la conducta muy indisciplinada de los alumnos, puesto que cuando el maestro estaba explicando la clase, no ponían atención, interrumpían al maestro en demasiadas ocasiones, o simplemente ...