RESULTADOS DE LA TERCERA JORNADA

 

Para llevar a cabo la tercera y última jornada de nuestra práctica docente del tercer semestre, se tuvo que realizar una re-acomodación de las escuelas telesecundarias antes visitadas, por lo que es esta ocasión yo y todo mi equipo de jornada tuvimos que acudir a otra localidad. De primera instancia me encontraba muy asustada, ya que todo el contexto tanto interno como externo de esta nueva telesecundaria era completamente nuevo y diferente para mí.

En esta ocasión se me asigno el grupo de segundo A; el cual constaba de 13 alumnos, fue muy interesante observar como en estos tres días presentes se incorporaron nuevos estudiantes al grupo, los cuales venían del estado de Sonora y Guerrero. Durante las primeras horas de observación de la clase fueron de gran relevancia ya que pude darme cuenta de la conducta muy indisciplinada de los alumnos, puesto que cuando el maestro estaba explicando la clase, no ponían atención, interrumpían al maestro en demasiadas ocasiones, o simplemente se salían del salón sin pedir algún tipo de permiso.

En esta practica docente frente al grupo se trabajé con la asignatura lengua materna español, especialmente con la actividad ESCRIBIR TEXTOS BIOGRÁFICOS de la pág. 81 de su libro de textos SEP. Para inicial con la clase comencé cuestionando a los alumnos sobre lo que es una biografía y cuál es la importancia de esta misma. Con el fin de percatarme cuales son los conocimientos previos que el alumno ya posee, una vez realizado esto proseguí a proyectarles un vídeo asignado nuevamente por los recursos audiovisuales descritos en el libro de textos; se les pidió realizar anotaciones y al finalizar se compartió de manera grupal una lluvia de ideas, las cuales servirían para la realización de un tríptico. Esta actividad se enfocaba principalmente a que los alumnos aprendieran el proceso de investigación e indagación apoyándose de recursos digitales con los que contaran, en esta ocasión haciendo énfasis en las biografías de diversos personajes.

Igualmente, poner énfasis en que el trabajo solicitado incide de forma significativa para el entendimiento de los contenidos desarrollados para iniciar la unidad, sin embargo, para lograr el desarrollo, según lo estipulado por la planeación era necesario que el alumno tuviera conocimiento en la comprensión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con el fin de lograr el interés por los temas y ayudar a valorar el beneficio de los conocimientos obtenidos.  No obstante, debido a la carencia de estos recursos digitales en la institución la actividad no se pudo desarrollar de una forma mas digitalizada por lo que por segunda opción se optó por la realización física de los trípticos.

En general puedo argumentar que estuve muy cómoda trabajando con el grupo en particular, no obstante, me costó un poco de trabajo asignar los tiempos establecidos para sesión, puesto que los estudiantes son algo lentos a la hora de realizar cualquier tipo de actividad en general; además de que son muy inquietos y se distraen con todo tipo de suceso que pasé a su alrededor.

Sin duda me hubiera gustado mucho que esta institución educativa estuviera bien equipada con recursos digitales, como lo son: computadoras, proyector inalámbrico, acceso a Internet, espacios donde el alumno se pueda servir cómodo y tranquilo mientras realiza las actividades solicitadas, pues considero que esto también ayudaría a conducir su conducta y que vaya mas enfocada en un aprendizaje significativo.